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Recomendaciones de apoyo a estudiantes con baja visión - IE EL TUNJUELO

 

INTRODUCCIÓN

Las medidas que ha tomado el gobierno para afrontar la emergencia sanitaria que actualmente padece nuestro país, no impide garantizar el derecho a la educación de los estudiantes ciegos y de baja visión. Siguiendo las medidas adoptadas por el gobierno nacional para cumplir las metas y objetivos académicos a través de medios virtuales, el grupo tiflológico de apoyo especializado de Boyacá sugiere algunas herramientas tecnológicas y virtuales para cumplir con una educación de calidad. Algunas recomendaciones se han establecido confiando que la institución o la familia del estudiante le otorguen los medios para su ejecución.

En contexto, los docentes diseñan guías o talleres de trabajo para que el estudiante repase, ejercite e investigue los diferentes temas académicos que sean objeto de aprendizaje.

Estas guías junto con los  textos recomendados deberán ser accesibles para el estudiante, por lo cual, los docentes se pueden apoyar recibiendo recomendaciones del tiflólogo de la institución.

 

CARACTERÍSTICAS PARTICULARES DE LA ESTUDIANTE

• La estudiante tiene 13 años, cursa 8° y tiene baja visión,  en un nivel que le permite desplazarse sin la ayuda del bastón en lugares conocidos, tales como: colegio, camino para llegar a su casa, etc, bajo condiciones de buena luminosidad.

• Se le dificulta leer y escribir textos con letra de tamaño de uso común.

• Distingue imágenes en la pantalla del computador con buen contraste de colores.

• Tiene buena memoria y actitud positiva para los procesos de enseñanza-aprendizaje.

• Su conocimiento tiflológico es deficiente (ábaco, braille y movilidad), al igual que con tiflotecnologias (software JAWS y MAGIC).

• No cuenta con dispositivos electrónicos, ni conectividad.(se sugiere hacer llegar la información y actividades en audio a la estudiante frente al aprendizaje de las herramientas propias para apoyo a su discapacidad)

 

RECOMENDACIONES

• En este caso vamos a utilizar la memoria USB como medio de transporte de la información en forma de audio y que a continuación recomendamos a los docentes.

• Para apoyar al estudiante con la consulta de los diferentes temas, el docente puede acceder a bibliotecas virtuales.

• El docente también puede extraer audios de la plataforma de YouTube, donde puede acceder a documentales, conferencias, audiolibros y tutoriales para todos los niveles educativos.

• El docente puede diseñar guías, recomendar textos y transformarlos a voz por medio de la aplicación balabolka.

• Los docentes de matemáticas, química y física, pueden apoyarse en la plataforma de YouTube, donde encontrará videos tutoriales de gran utilidad.

• Si genera material en audio, deberá ser con descripciones concretas y claras, así como una lectura precisa de fórmulas e interpretación de gráficos.

•  Si la única opción es realizar el apoyo pedagógico a través de llamadas por celular, es muy importante el acompañamiento al estudiante del núcleo familiar. El docente deberá dar instrucciones precisas para que apoyen al estudiante con lecturas de viva voz, y DILIGENCIAR las guías o talleres con las respuestas dadas por el estudiante.

• Si es posible, también le pueden hacer grabaciones en viva voz, con el celular o grabadoras con casete, para que el estudiante luego las reproduzca de manera autónoma.

Nota: para cumplir cabalmente con la recomendación de enviar audios pedagógicos al estudiante existen diversas aplicaciones que permiten:

• Transformar archivos de texto a audio: ‘‘balabolka’’

• Extraer los audios correspondientes a los videos que nos ofrece la plataforma YouTube: "4kvideodowloader"